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淘客思维训练:学校教育如何危害了领导力

2020-9-28 9:0:57 | 作者:推荐人邀请码小助手 | 0个评论 | 人浏览

1、教育模式伤害了我们的领导力

你觉得,自己应该做像谁一样的老师?其实,不管你回答是什么,实际上是三个老师。

第一个是你的父母,第二个就是从小到大的老师,第三个就是你刚刚走上工作岗位的最初的上级和老板。

这三个老师之中,你的父母还有最初的上级,对你可能有好的或者不好的影响。但是,总的说来,你的学校的老师们,对你今天如何领导其他人,起到的主要影响是坏的。

你可能会认为,我遇到的老师是好老师的,受到的影响是正面的。但刘澜老师说,这种可能性很小。因为真正潜移默化影响你的,不是一两个老师,而是所有老师们背后的那个教育模式。

著名的质量管理大师,戴明说:教育系统和管理系统是同一个系统,我们经常认为,是教育系统把人培养出来,然后输送到管理系统之中。但是,教育系统培养出的很多思维方式和行为方式,是不适用于管理系统的。

也就是说,学校老师对你的影响,不是某一两个老师对你的影响,而是整个教育体系对你的影响。



2、只鼓励个人成功

第一个方面,学校教育只鼓励个人成功。但你需要有另外一个观念,就是我最大的成功,是我的下属、我的团队、我的部门的成功。可在学校教育给我们的是相反的观念。

3、给答案而不是提问题

学校主要是鼓励个人成功,它导致很多出来领导位置的人,都意识不到自己要当老师,意识不到下属的成功、团队的成功才是最大的成功。

学校老师的一个主要方式,就是他们培养你给答案,而不是提问题。这是学校教育给领导力的第二个危害,就是不鼓励提问。

提问对于领导力非常重要,可以把它说成是领导者最重要的能力。但在学校是培养不出来的,因为老师在提问之前,就已经有了自己心中最准确的答案。

4、补人之短而不是用人之长

在学校教育下,比如一个小孩,语文90分,数学70分,他的导师应该花时间在哪一科上?作为正常的父母、老师来说,怎么办?

管理大师德鲁克强调:成就最能激励人,所以发挥自己的擅长最能激励人。因此补人之短,而不是用人之长,这会伤害学生在学习的积极性。但其中最大的危害,还不是在学校,而是当他踏入工作岗位,会没有用人之长的概念,不懂得用自己的长处,也不懂得用下属的长处。

学校教育,尤其是中小学教育,要求大家不偏科。而到了工作上,只有偏科的个人,偏科的企业,才能有更好的发展。所谓偏科,就是要有擅长,要有优势。

所以,领导者当老师跟学校老师不一样,学校老师要学生全面发展,领导者则要用人之长。但是,在学校老师教了我们十几年,教给我们的观念不是用人之长,而是补人之短。

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